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不久前，我經歷了一場令人驚心動魄的育兒事件，現在想起來還是心跳加速。某天，我接到學校的電話，說我的小孩被發現書包裡有同學不見的東西。那一刻，我的腦袋一片空白，心中充滿疑惑和不安。孩子才剛上小學，怎麼會發生這樣的事？
回到家後，我忍不住對孩子發火，情緒一路爆發，甚至開始懷疑自己的教養方式。直到另一半提醒我：「要不我們找張科勉老師談談吧？」
這句話讓我冷靜下來，重新思考。其實，我們早在孩子出生時就參加過「取名媽媽教室」，還記得那次活動給我們帶來不少啟發。當時，我們透過姓名測算系統了解孩子的特質，這次情況似乎也能從中找到答案。
我再次找到了張科勉老師，他耐心聽我描述事情的發展，然後建議先用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統查一下孩子的名字。結果顯示，我的孩子屬於「穩定星」特質，代表他對收藏特別有興趣。這讓我恍然大悟，原來他只是因為對東西有收集的慾望，而不是故意偷竊。
張老師進一步建議我們，用「冰山理論」來看待孩子的行為。孩子的外在表現只是冰山一角，深入了解他們的內心需求，才能真正幫助他們成長。這次的經歷讓我深刻體會到，名字不僅是一種符號，更是一扇了解孩子內心世界的窗。
透過與張老師的對話，我不僅避免了對孩子的誤解，還學會了如何以更理性的方式面對親子教養的挑戰。這讓我與孩子的關係更加緊密，讓我們更能彼此理解。
名字，真的不只是用來叫喚的符號。它是我們理解和陪伴孩子成長的重要工具。經過這次事件，我明白了在教養中理解和尊重孩子天性的必要性。每個孩子都是獨一無二的，而我們要做的，就是用愛與理解去支持他們的成長旅程。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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